Bonjour Spaneasiers, sur le nouveau post d’aujourd’hui nous allons voir toutes les connaissances nécessaires pour réussir avec le niveau B1.1 pour pouvoir pour suivre votre apprentissage de manière optimale au niveau suivant.
C’est à ce niveau que nous aborderons en profondeur d’autres temps nouveaux, tels que l´imparfait, son contraste avec le préterit du niveau A2, comme le futur et le conditionnel présent. Une bonne connaissance de ces temps est nécessaire car cela signifie être capable de remplir des fonctions de communication telles que raconter une histoire, un conte ou une anecdote de manière fonctionnelle. De la même manière, les temps conditionnels nous permettront de parler de suppositions du passé et de situations hypothétiques avant de commencer à utiliser le subjonctif, ce que nous verrons bientôt au niveau B.1.2. En ce qui concerne l’avenir, sa direction nous donne la possibilité non seulement de faire des prévisions, mais aussi de parler de suppositions dans le présent ou de comprendre le présentateur de l’époque dans n’importe quel réseau de télévision ou de radio. Le point culminant des temps à apprendre se trouve également le mode impératif qui, au-delà de ce que cela peut sembler, ne sert pas seulement à donner des ordres, mais aussi à d’autres tâches telles que des demandes ou des avertissements. En outre, l’impératif négatif servira d’introduction au subjonctif redouté en termes de forme.
Au-delà des nouveaux temps verbaux à ce niveau, on constate un approfondissement de l’utilisation de connecteurs temporaires pour enchaîner une histoire ou une anecdote (déjà, pas encore, puisque, tout à coup, alors …), ainsi que l’utilisation de la périphrase avec différentes significations ( début, fin, fin, etc.) ou des structures impersonnelles d’une manière plus profonde pour parler des traditions et des coutumes (être + 3ème personne, normale, habituelle, rare, soler) et des quantificateurs (La plupart, tous monde, beaucoup, certains…).
Avec tout ce qui précède et en guise de conclusion au post d’aujourd’hui, l’élève qui veut affirmer avoir réussi le niveau B.1.2 devrait disposer d’un large répertoire linguistique pour s’exprimer, sans difficulutés, dans des domaines tels que ses loisirs, son travail, ses voyages ou ses loisirs. nouvelles De même, tout ce qui a été mentionné précédemment devrait être utilisé correctement et avec aisance, bien qu’il y ait de petites pauses dans la planification du discours avant une production prolongée et libre. En ce qui concerne l’interaction, l’élève devrait pouvoir avoir une conversation simple sur des sujets de la vie courante ou sur son intérêt personnel, tout en maintenant la cohérence et la structure de son discours.
C´est tout pour aujourd’hui Spaneasiers, on se voit dans le prochain post.